少儿编程不太可能纳入新课改，主要有以下几点考虑：首先，儿童思维的发展需遵循自然规律；其次，少儿编程并非所有孩子都感兴趣或受益；再者，学校对少儿编程的理解尚不深入，且缺乏专业教师；最后，少儿编程的社会环境尚不成熟，各地区经济发展差异显著。

因此，少儿编程并不是必需的课程。即使它有诸多优点，也并非每个孩子都需要。关键在于找到适合孩子的兴趣，遵循儿童成长的规律，急于求成只会适得其反。

少儿编程的地位逐年提升，但近期内不太可能纳入新课改，主要有两个原因：

1. 随着大数据和人工智能的热潮，少儿编程的关注度上升，虽然有历史趋势，但也受到许多供应商的推动。深入研究少儿编程软件的框架，会发现大多数仍基于Scratch。中文少儿编程市场尚待成熟。

2. 编程在少儿教育中只是微小部分，主要作为兴趣课。如果纳入正式课程，可能会归入数学的范畴。

尽管智能设备的普及使得编程与艺术、文学等领域密切相关，且编程软件日益开放，少儿编程未来有望纳入课程改革，但在当前阶段，个人认为实现的可能性不大。

是的，可能会。

目前少儿编程尚未纳入新课改，但未来有可能。原因如下：

1. 编程是一种思维方式，适合从小培养，不过目前还在探索适合少儿的编程教育方法和教材。

2. 编程被视为一种艺术，其教育共识尚未达成。

3. 编程是一种思维运动，相关的教学方法仍在研究中。

4. 少儿思维与编程思维的互动尚在探索。

5. 随着编程融入社会各方面，将其纳入各教育阶段，特别是少儿阶段，是大势所趋。

少儿编程不太可能纳入基础课程。