最近我给5岁的孩子报名了编程课，开始了编程的探索之旅。对于正在为孩子寻找编程课程的家长，这里分享一些经验。目前市场上充斥着针对3-7岁儿童的幼儿编程课程广告，作为家长，面对这个新领域，我们容易受到商家的影响。

以编程猫为例，它推出了幼儿编程课程《小火箭幼儿编程》，声称只需9元即可学习原本几百块的课程。我虽然是新手，但在不差钱的情况下选择了尝试。虽然收到了服务和教材，但在销售人员强烈推荐我购买“进阶课”时，我决定冷静下来做些比较。查找发现编程猫官网并没有提到该课程。

编程猫官网提供了不少免费公开课，从入门到进阶都有。相比之下，我推荐编程猫给3-7岁的孩子。虽然Scratch是6-12岁孩子学习编程的首选，但其文字说明的积木块对于学龄前儿童并不友好。编程猫在Scratch基础上开发了适合儿童的“图形积木块”，非常适合5-6岁儿童学习。

编程猫的课程设计和素材库吸引孩子，能有效激发他们的学习兴趣。让孩子尽早接触编程没有坏处，类似于乐高玩具，能够提供更多的乐趣。不过，家长需要帮助他们控制学习时间。

值得一提的是，孩子也可以使用编程猫官网的“源码编辑器”，这是编程猫版的Scratch启蒙编程软件，网址是：https://kitten.codemao.cn/

总结几点建议：

1. 不建议3-6岁孩子花钱学习编程课。

2. 推荐使用编程猫官网的源码编辑器，简单有趣，能激发孩子的学习兴趣。

3. 许多编程软件和公开课都是免费的，足以满足孩子的学习需求。

以下是一些有用的网址：

- 源码编辑器：https://kitten.codemao.cn/

- 小象编程（Scratch）：https://code.knowbox.cn/#/index

- Scratch官网：https://scratch.mit.edu/

- 非营利编程教学： https://code.org

少儿编程培训受到家长的热捧，我在小宝两岁七个月时带他试听了一节乐高课程。通常，家长购买的乐高是主题类，而培训机构使用的是乐高教具。

试听课上有六个小孩，家长无法旁听。三岁小孩的乐高课程流程如下：

1. 情景导入：小宝体验的是火车主题，通过短片让孩子了解火车的主要部件。

2. 展示部件：引导孩子挑选乐高颗粒进行拼接，遇到难点时老师会重点讲解。

不过，这个过程较长，四十分钟内小孩难以专注，最终只剩下两个孩子。火车搭建完成后，老师请家长进来展示作品。每个小朋友在老师的引导下介绍自己的火车，虽然效果不佳，但这个环节有助于锻炼孩子的表达能力。老师还会与家长沟通孩子的课堂表现。

令我惊讶的是，小宝能安静地坐四十分钟，但由于火车主题是他在家常玩的内容，因此没有新鲜感。经过观察后，我发现课程内容主要是通过搭建来认识世界，提升生活经验和手眼协调能力，这些在家也能实现，且课程费用不便宜。

因此，我决定放弃报班，选择在家进行更具针对性的乐高活动，提前确定主题。这是我在孩子学习编程方面的一些经验，供参考。

感谢邀请！

我是少儿编程的张为老师，主要教授Scratch、Python和C++等编程语言。在进入少儿编程领域之前，我曾在新东方、学而思等多家教育机构担任编程教师，积累了丰富的经验，后来转向少儿编程，觉得非常得心应手。

我曾教过超过100名学生，遍布全国各地以及美国、新西兰、澳大利亚等国家。通过自媒体平台，我帮助了许多孩子学习编程。

Scratch、Python和C++是适合6-18岁学生的编程语言。选择合适的老师比选择机构更重要，因为现在市场上师资水平参差不齐。很多机构为了降低成本，雇佣刚毕业的大学生，他们往往缺乏经验，难以有效地教授编程。

我们在教学中强调理解编程原理，将编程语言转化为易懂的语言，并创作了许多编程口诀帮助孩子们理解，比如“一定二动三循环，碰见障碍就判断，bug总是随处有，加个等待很关键”。

为了帮助学生更好地理解编程，我还结合了Photoshop、Sublime等软件，使学生和家长对学习过程有更直观的理解。

通过这些方法，我的教学得到了家长们的支持，课程也在多个平台上提供，方便家长和学生学习。

对于3-7岁的孩子，建议先从动手能力的培养开始，再逐步引入编程语言的学习。

你好，作为一名乐高课程教师，我建议3至7岁的孩子专注于使用乐高大颗粒，而非学习编程课程。这个年龄段主要是锻炼动手能力，且大颗粒不易被吞咽。使用大颗粒也为未来的编程学习打下基础。选择培训机构时，建议试听课程，了解其课程连贯性及教师是否具备故事性和趣味性，以激发学习兴趣。

“壹号机器人”提供全面的少儿编程和相关教育服务，适合3-18岁不同年龄段的孩子。课程包括全脑开发、机器人教育、创客教育、AI基础教育等，通过模型搭建、机械构建和创新设计，提升孩子的创新和实践能力。同时，课程注重平衡左右脑发展，激发孩子的主动性和积极性。在学习过程中，孩子们可以对物理、数学、机械工程、计算机编程等领域产生兴趣，增强自信心和团队合作能力，从而提高创新能力和综合素质。课程寓教于乐，帮助学生提升在数理化方面的认知与学习能力。