用一句话少儿编程教的是通俗化、趣味化的编程语言，同时可以提升孩子的软实力。当孩子完成入门或年龄稍大后，就会进一步学习可用于职业的编程语言。接下来将从四个方面解释这一定义：

编程是编写程序的过程，程序是给电脑的指令，编写程序的人叫程序员。就像我们训练狗狗时说出“坐下”、“握手”等指令，程序则可以向电脑发出“弹出一个窗口”、“判断用户名和密码是否正确”等指令。不同的是，只要程序指令精准，电脑就会完全按照指令执行。

我们熟悉的电脑游戏、手机APP等，都是由一系列指令构成的。编程正是这些设备和系统运行的根本。

编程语言是人类与电脑交流所使用的语言，语言中的词语、句子叫作代码。和学外语一样，编程语言里也有语法和词汇需要学习。如果用错词、语法有误，程序就无法正常运行，这叫作“系统漏洞(bug)”。

编程语言有很多种，如C语言、JAVA、Python、SQL等。学会一门语言后，再学其他的会很容易，因为编程中的大多数概念是相通的，而且虽然文法会不同，但都是基于英语，很容易理解。

少儿编程通常使用可视化的编程语言，如Scratch。不同于密密麻麻的文字代码，可视化语言由五颜六色的模块组成，孩子们可以用鼠标拖拽、拼接，像搭积木和拼图一样简单。这样的设计可以让语言能力或者打字技能弱的小朋友也参与到编程中。

Scratch是由MIT设计的，用于儿童学编程，能够激发孩子们的编程兴趣。使用Scratch，孩子们可以制作小动画、小游戏，发挥创造力。虽然在职场中不使用Scratch，但它包含了编程的重要概念，为学习正式的编程语言打基础。

少儿编程之所以受推崇，不仅因为它教会了孩子们编程，还因为它可以提升孩子的软实力，帮助他们应对科技飞速发展带来的挑战。Scratch的设计师，Mitch Resnick教授曾经发起一个挑战，让学习Scratch的孩子们在母亲节为妈妈做电子贺卡。

在实现设计的过程中，孩子们会遇到困难，需要反复修改程序，锻炼了解决问题的能力、意志力、专注力、沟通能力。完成作品时，那种成就感就像拥有了超能力，提升了孩子的自信心。

少儿编程主要分为两类：

1. **图形化编程**：如Scratch，注重趣味性。

2. **高级编程语言**：如Python、C++，常用于竞赛，学习算法。

两者都涉及逻辑思维的培养。

少儿编程课程主要包括创客课程、编程课程和乐高课程。每个课程根据不同年龄段采用不同的教学方法，库壳教育在此基础上进行了课程细化，以便更好地规划少儿学习。

创客课程分为三个板块：小小电学家、MICRO:BIT创客制作与游戏世界、ARDUINO创意“智能”生活，课程难度从初级到高级逐步提升。

编程课程针对3至12岁儿童，分为7个阶段，包括SCRATCH JR启蒙课、SCRATC形化编程和PYTHON进阶编程等。

乐高课程则分为五个板块：积木岛之旅、神秘大陆、机械迷城、特斯拉学院和诺亚方舟。

少儿编程的内容根据年龄不同有所区别。三年级以下的孩子，建议学习逻辑思维和计算思维。三年级以上的孩子可以开始系统学习数据结构和算法等基础知识。我们的研究院实验课程也遵循这个体系，并取得了良好成果。

我认为逻辑是通过练习培养出来的，而不是通过学习获得的。学习获得的只是工具和经验，而逻辑是一种思维方式。就像英语的语感一样，它是一种抽象的东西。少儿正处于发育阶段，过度深度思考不一定有益，但可以通过多做练习，逐步培养这种“语感”。