最近，少儿编程迅速成为热门话题，媒体和朋友圈常常提到“编程将被纳入高考”“孩子不学编程就会落后”“未来职业需求”等，作为鼓励孩子学习编程的理由。作为在这一领域有经验的人，我想从另一个角度分享对少儿编程的看法。

少儿编程的起源

提到少儿编程，不能不提Logo语言之父、西蒙·派珀特教授，他提出了构造主义学习理论。派珀特教授对齿轮有特别的兴趣，他发现通过“齿轮模型”可以更好地理解复杂概念，并在玩齿轮时无意中学到很多知识。

这与少儿编程有什么关系呢？派珀特教授认为，如果每个孩子都能找到自己的“齿轮模型”，学习会变得主动而高效。虽然不是每个孩子都喜欢齿轮，但计算机可以通过编程满足孩子的不同兴趣，让他们在构建感兴趣事物的过程中学习。因此，派珀特教授将Logo语言应用于教育，让孩子通过编程直观地学习数学。后来，麻省理工媒体实验室在他的理论基础上推出了流行的Scratch编程语言。