看你怎么定义“有用”。

少儿编程的长期价值有限，专注于数学和逻辑思维更有益。

少儿编程并不实用，特别是在当前对培训机构的严格监管下。语、数、英补课直接关系到升学考试，而少儿编程的目的不明确。与其花钱学习编程，不如让孩子玩碰碰车，享受快乐的童年。

我的孩子还在继续学习少儿编程。**机构所说的“少儿编程不是编程”这类说法我并不认同。**编程课程体系本身确实存在问题，成功学会编程的学生比例低，包括大学课程也是如此。

有传说称英国首相不会乘法，英国乘法能力普遍不强，但中国三年级小学生都能流利背诵乘法口诀。这是因为中国有乘法口诀作为学习工具。**拼音、字根等也都是后天发明并普及的学习工具。**如果没有这些工具的普及，很多人仍然不会。同样，编程也没有出现有效的课程体系。

我们花了四年时间研究出**编程要诀**，发现高级编程语言只有几个核心要点，这些要点简单易懂，足以让孩子通过反复练习掌握编程。由于著作权和专利原因无法提供具体细节。

编程需要实践，制作出产品，如APP、网站、小程序，这些都是编程的成果。如果少儿编程只是为了训练逻辑思维，**下象棋、学数学也可以做到，何必多此一举**。

少儿编程能够培养学生的兴趣，帮助他们发现自己喜欢的爱好。许多人活了大半辈子都不知道自己真正喜欢什么，工作也仅仅是擅长的领域，而不是出于兴趣。

如果半年不写代码，很容易忘记编程的滋味，重新捡起来却很快。所以，学习编程还是有一定用处的。