不建议参加。二年级推荐的编程课程多为Scratch，这不是真正的编程。家长希望孩子学编程可能是为了比赛获奖，以便在小升初中有优势。然而，Scratch的奖项对小升初帮助有限，真正有用的是信息学奥赛，需要学习C++。Scratch与C++无关，学Scratch并不能为C++打基础。\n\n有实例显示，学过Scratch的孩子在转学C++时可能会因自信心受挫而放弃，而直接学C++的孩子即使起步慢，也能通过努力赶上。思维能力强的孩子，即使晚学C++，也能在比赛中取得好成绩。因此，建议通过围棋或数独来锻炼思维能力，比学Scratch更有效。

建议理性对待小孩编程课程。

### 家长热衷编程的原因

信息技术是小学生必修课，三年级开始，涉及电脑基本应用和上网技能。编程属于信息技术的高级内容，部分家长认为学好编程有助于升学，因为信息学竞赛获奖可以在中考中加分。

### 编程早学未必好

老师们理解家长的焦虑，认为编程需要扎实的数学基础，不建议孩子过早接触。兴趣和天赋是学习编程的关键。很多初中生从零开始学编程，也能后来居上。

### 编程的益处与局限

编程能培养计算机思维，对孩子长远发展有益。但竞赛获奖者是少数，不应过于功利。建议家长为孩子选择编程课时慎重。

我从事这个行业，推荐试听体验，这些是科技类兴趣班。

**几个概念：**

- **程序** —— 机器能明白做什么的一段话。

- **编程** —— 编写程序，让机器人明白你的意图。

- **编程语言** —— 类似汉语、俄语，有语法、逻辑，常见的有JAVA、Python、C++等。

编程涉及数据库、算法等，解决问题，如路线规划，数据存储。

**少儿编程**：

- **兴趣培养** —— 通过编程控制机器人，制作互动游戏，培养逻辑思维。

- **科技特长** —— 有比赛，考级体系。

小学阶段的少儿编程，通常是图形化编程，通过拖拽、排序、设置参数，完成编程任务，锻炼逻辑思维，不涉及语法。

**推荐**：带搭建的编程课程，除锻炼逻辑思维外，还能培养动手能力、空间想象力、物理知识、电子元器件认知等。

少儿编程课程体系分类：

- **纯编程** —— 如有道小图灵。

- **搭建+编程** —— 乐高系（如贝尔），独立课程体系（如我所在的乐博乐博）。

**我从事乐博乐博机器人课程，附上图片示例。**

[图片列表略]

二年级的孩子就开始学编程，有点过早了吧？编程不像其他学科，它需要长期的学习和实践，急不得。小学阶段应该是培养孩子人际交往、合作和创意的时候，编程也是一种工具，但不应占据他们童年太多时间。让孩子有更多时间享受童年美好时光吧。

可以让小孩试试这些课程，如果不喜欢的话，不要强迫他们继续。