中小学阶段开设编程课的意义显而易见。重庆市去年要求3至6年级开设编程课程，这标志着编程教育在中国逐渐普及，类似的政策已在多个省市实施。在美国和英国，编程已成为基础学科。家长们希望通过编程培养孩子的兴趣和逻辑思维能力。

谷歌将“编程思维”总结为四个方面：问题分解、模式识别、抽象思维和算法设计。这些步骤帮助孩子将复杂问题逐步化简，从而培养严密的逻辑思维。根据教育心理学，孩子在7岁左右开始形成抽象思维，而7至12岁是这一能力发展的关键期，因此让孩子在小学阶段学习编程正当其时。

编程相较于其他学科，试错和调试的周期更短，孩子在不断尝试中培养独立思考能力，形成宝贵的试错思维，这使他们在面对问题时更加勇于挑战。

学习编程还能提高孩子在各学科的成绩，思维能力的提升直接影响学习效果。编程能够有效转换和分析不同学科的思维逻辑，帮助学生理清解题思路。

此外，编程还可以增强孩子的想象力、动手实践能力、表达能力和团队合作精神。它不仅是工具，更是终身受益的思维能力和学习习惯的培养。学习编程并非是让孩子与他人竞争，也并不意味着他们要成为工程师或科学家，而是为了让他们在AI时代具备基本的知识，培养创新思维、坚强性格和良好学习习惯，使他们更为出色。