本文包含了一系列关于个体身心发展及教师职业素养的单选题，涉及身心发展的基础、顺序性、阶段性、不均衡性和个别差异性等知识点，同时也探讨了教师的劳动特点及教师职业道德的核心价值。
1、人的身心发展包括身体发展和心理发展，对身体发展和心理发展的关系表述错误的是()
A、心理发展是身体发展的基础
B、身体发展是心理发展的物质基础
C、心理发展影响着身体发展
D、身体发展和心理发展是紧密相连的
参考答案：A
知识点：个体身心发展的含义
参考解析：
人的身心发展，包括身体发展和心理发展两方面。人的身体发展和心理发展是紧密相连的，身体发展是心理发展的物质基础，心理发展也影响着身体发展，A项表述错误。
单选题
2、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()
A、阶段性
B、整体性
C、顺序性
D、差异性
参考答案：C
知识点：
个体身心发展的规律
参考解析：
顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级、由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。题干所述反映了人的身心发展的顺序性。
3、许多父母为了确保孩子“不输在起跑线上” ，在孩子入小学前就迫使孩子学习一年级、二年级的课程，这样做违背了儿童身心发展的()
A、阶段性
B、敏感性
C、不平衡性
D、个别差异性
参考答案：A
知识点：个体身心发展的规律
参考解析：
个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。父母在孩子入小学前就迫使他们学习一年级、二年级的课程，这种做法违背了儿童身心发展的阶段性的特点。
4、“有的学生情感深沉、含蓄，而有的表现为奔放、热烈。”这说明青少年身心发展具有()
A、顺序性
B、不均衡性
C、可变性
D、个别差异性
参考答案：D
知识点：个体身心发展的规律
参考解析：
个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;其次，表现在身心的所有构成方面。从个体的角度是指个体之间身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。“有的学生情感深沉、含蓄，而有的表现为奔放、热烈”说明青少年的身心发展具有个别差异性。
5、我国现在的青少年的身高和体重远远超过中华人民共和国成立前青少年的身高和体重。这说明人的发展的主客观条件不一样，身心发展具有()特征。
A、顺序性
B、阶段性
C、稳定性
D、可变性
参考答案：D
知识点：个体身心发展的规律
参考解析：
个体身心发展的可变性是指在不同的环境和教育条件下，同一年龄儿童的身心发展水平是有差异的。题干所述说明个体身心发展具有可变性。
6、1970年，人们发现一个野孩子已经十三岁了，但不能站立、不会说话，只能呜咽，尽管语言学家花了很大精力教他学习语言，但他始终不能像正常儿童那样发展。这表明个体的身心发展具有()
A、顺序性
B、差异性
C、不均衡性
D、阶段性
参考答案：C
知识点：个体身心发展的规律
参考解析：
个体身心发展不均衡性的具体表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。题干中，野孩子不能正常站立、不会说话，只能呜咽，是错过了发展的关键期，这表明个体的身心发展具有不均衡性。
7、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担()，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
A、传授专业知识
B、传授实验技能
C、教书育人
D、为人师表
参考答案：C
知识点：教师概述
参考解析：
《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
8、教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这表明教师的劳动具有()
A、复杂性
B、长期性
C、创造性
D、广延性
参考答案：A
知识点：教师劳动的特点
参考解析：
教师劳动的复杂性表现之一是教师劳动任务的多样性，教师承担教书育人的职责，不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。
9、教师职业道德的核心是()
A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
参考答案：A
知识点：教师职业素养
参考解析：
教师热爱教育事业具体体现在热爱学生上。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。
10、教师不是使用工具去影响劳动的对象，而是用自己的言行去影响学生，这表明教师的劳动特点具有强烈的()
A、艺术性
B、知识性
C、示范性
D、指导权
参考答案：C
知识点：教师劳动的特点
参考解析：
教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师不是使用工具去影响劳动的对象，而是用自己的言行去影响学生，这表明教师的劳动特点具有强烈的示范性。
通过这些题目和解析，读者可以深入了解个体身心发展的规律及其影响因素，同时认识到教师在履行教育教学职责中的复杂性和示范性。特别是进一步理解教师职业道德的核心——热爱学生，对教育从业者的指导有深远意义。
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